CASTELLANO

TRABAJEMOS DESDE CASA

Encontrara semana a semana las actividades a realizar, si tiene alguna duda e inquietud comunicarse por el grupo del WhatsApp o al correo dimar55@hotmail.com.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

Hacer la portada en el cuaderno

Leer el acuerdo pedagógico y copiarlo en el cuaderno.

ACUERDO PEDAGÓGICO ÁREA O ASIGNATURA: CASTELLANO

GRUPO: 5 – 01 SEDE: CENTRAL JORNADA TARDE PERIODO: SEGUNDO AÑO: 2.020

FECHA: 20 DE ABRIL AL 26 DE JUNIO

Duración: 10 SEMANAS 4 HORAS SEMANALES TOTAL 40 HORAS.

ESTÁNDARES:

Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto

TEMAS:

LA COMUNICACIÓN: Señales y símbolos.

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA:

· Uso de la ll, y, z, c y s.

La oración: El sujeto y el predicado.
Uso del punto, la v y b.
Sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios.

GÉNEROS LITERARIOS:

Textos y diálogos literarios.
Producción textual.
Textos literarios narrativos: cuento, novela y fábula.

LA PUBLICIDAD

Códigos verbales y no verbales.
La televisión y la radio.

FORMAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL:

El debate
Expresión oral y escrita.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE:

Ø Leer e interpretar cuentos, novelas y fábulas.

Ø Inventar cuentos y fábulas.

Ø Realizar representaciones con títeres.

Ø Elaborar afiches publicitarios, analizar programas de TV y de radio, hacer exposiciones.

Ø Preparar y participar en un debate.

Ø Escribir textos.

Ø Elaborar textos orales y escritos bajo criterios dados y teniendo en cuenta las reglas gramaticales y ortográficas.

Ø Dictados, se trabaja un día a la semana, mejorando ortografía y reconociendo el concepto de algunas palabras que en un principio eran desconocidas.

Ø Realizar sopas de letras, crucigramas y otros.

Ø Cuaderno de caligrafía, se trabaja un día a la semana.

Ø Cuaderno de lecturas, se llevara el registro de lecturas semanales (cuentos, noticias, fabulas…) y construirán fichas donde registren su trabajo.

Ø Lectura de un libro cada mes, dicha actividad se debe registrar en un cuadro previamente suministrado por la docente

ESTRATEGIAS O PROCESO DE EVALUACIÓN:

- La nota correspondiente a la competencia del saber, que equivale al 40% sobre la nota final se compone de cuatro (4) evaluaciones, dos (3) de ellas se aplicaran durante el periodo correspondientes a los temas vistos aplicadas en las siguientes fechas: 26 de Abril, 10 y 24 de Mayo, dos últimas evaluaciones, una tipo ICFES aplicada el 7 de Junio, incluirá prueba escrita y velocidad de lectura.

-El 30% equivalente al saber hacer se compone de: al cumplimiento de las actividades de la clase, cumplimiento con tareas, el cuaderno de caligrafía y lectura de los libros.

-Con respecto a la competencia del ser, 30%, se realiza una evaluación permanente que tendrá en cuenta aspectos como: *Disciplina en clase, *Autoevaluación *Co-evaluación

EL ESTUDIANTE ALCANZA EL NIVEL SUPERIOR SI CUMPLE CON LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:

EN EL SABER 40%: Si realiza cuatro evaluaciones y la prueba saber.

• Reconoce, en los textos literarios que lee, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes

• Identifica en situaciones comunicativas reales los roles, las intenciones de los interlocutores y el respeto por los principios básicos de la comunicación.

EN EL SABER HACER 30%: Si presenta todas las tareas, investigaciones, trabajos escritos, sustenta y realiza los trabajos prácticos como: Elaborar diferentes tipos de textos orales y escritos

EN EL SER 30%: Realiza la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

• Expone su posición y escucha la posición de los demás con respeto y atención.

• Reconoce la importancia del trabajo en grupo para el mejor desarrollo de un proyecto.

PLAN DE MEJORAMIENTO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES:

La última semana del periodo académico se tomara para realizar actividades, pruebas escritas o las que se acuerden entre ambas partes, estudiantes-docente, adicionales a las que se presentaron durante el periodo, para mejorar algunas de las dificultades presentadas (Presentar un taller más una prueba escrita)

DAR CLIC EN : SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

Tema : La oración, el sujeto y el predicado.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Reconocer los elementos que diferencian la oración de otras expresiones lingüísticas.
Emplear la estructura de la oración de acuerdo a la intención comunicativa.

Ver el siguiente video.

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SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

TEMA : CLASIFICACION DE LAS ORACIONES

VER EL SIGUIENTE VÍDEO:

ACTIVIDAD SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

VER EL SIGUIENTE VÍDEO:

DAR CLIC PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO Y LA ACTIVIDAD

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

TEMAS:

ü Textos literarios narrativos: El cuento (producción textual)partes del cuento y tipos de cuentos.